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一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

在每小題列出的四個備選項中,只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.裴斯泰洛齊認為,教育的目的就在于全面和諧地發展人的一切天賦力量和才能,使人的各項能力得到自然的進步與均衡的發展。其價值取向屬于(  )

A.個人本位論

B.社會本位論

C.文化本位論

D.生活本位論

2.“治貧先治愚”。教育扶貧能夠阻斷貧困的代際傳遞,這是因為教育具有(  )

A.政治功能

B.經濟功能

C.生態功能

D.人口功能

3.格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”表明,兒童有效學習和接受教育的前提條件是(  )

A.遺傳素質

B.學習訓練

C.指導技巧

D.成熟程度

4.三(3)班的一些學生只要作業稍微難一點就望而卻步,還有一些學生在班級活動中經常叫苦叫累。對此,班主任需要在班級加強學生(  )

A.情緒情感的教育

B.意志品質的培養

C.人際交往的教育

D.思維品質的培養

聯合國教科文組織在《教育--財富蘊藏其中》報告中提出,21世紀教育的“四大支柱”是(  )

①學會生存②學會認知③學會做事④學會創造⑤學會共同生活

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

6.班主任的影響力除保險為職權影響力外,更重要地表現為(  )

A.年齡影響力

B.性別影響力

C.人格影響力

D.知識影響力

7.眼保健操是預防小學生近視的一種保健方法,包括(  )

①擠按晴明穴 ②揉按四白穴 ③揉按太陽穴和閉目輪刮眼眶

④揉按涌泉穴 ⑤揉按風池穴 ⑥閉目干洗臉

A.①②③④⑤

B.①②③⑤⑥

C.①②③④⑥

D.②③④⑤⑥

8.教師在課堂上一邊講授,一邊板書,同時留意學生的反應。這種注意品質屬于(  )

A.注意廣度

B.注意轉移

C.注意分配

D.注意穩定性

9.小軍因為喜歡班主任王老師,所以喜歡她的課和她組織的各種活動,這種心理現象屬于(  )

A.泛化

B.強化

C.分化

D.消退

10.在許多人起哄的時候,平時文靜的學生也往往會參與其中,這種行為是(  )

A.服從

B.模仿

C.從眾

D.順從

11.小勇認為學習成績不好是因為自己不夠聰明,依據維納的歸因理論,這屬于(  )

A.內部,穩定歸因

B.外部,穩定歸因

C.內部,不穩定歸因

D.外部,不穩定歸因

12.小學心理健康教育的對象是(  )

A.全體學生

B.有行為障礙的學生

C.學習成績差的學生

D.有心理問題的學生

13.因1918年出版《課程》一書而被譽為“現代課程理論開拓者”的學者是(  )

A.杜威

B.博比特

C.查特斯

D.泰勒

14.在課程內容組織過程中,應考慮(  )

A.邏輯順序

B.心理順序

C.邏輯順序與心理順序

D.邏輯順序與時間順序

15.老師建立了記錄學生學習成就、持續進步信息的一連串表現,作品以及其他相關資料的檔案袋,據此對學生進行評價。這種評價屬于(  )

A.絕對評價

B.相對評價

C.過程性評價

D.終結性評價

16.趙老師在教學《第一場雪》時,播放了北方漫天大雪的視頻,讓學生感受下雪場景,他運用的教學手段屬于(  )

A.實物直觀

B.模像直觀

C.語言直觀

D.虛擬直觀

17.下列中國古代經典教育名言,體現循序漸進教學原則的是(  )

A.溫故而知新

B.不憤不啟,不悱不發

C.不陵節而施

D.博學于文,約之以禮

18.某小學有計劃地將當地民謠融入語文課程。這屬于(  )

A.國家課程校本化

B.校本課程開發

C.國家課程地方化

D.地方課程開發

19.集體備課時,教師在教學目標設置和內容選擇上如存在意見分歧,應首先遵從(  )

A.教材編排

B.課程標準

C.名師經驗

D.教學指導書

20.作為一種常用的課堂教學方法,講授法的主要局限在于(  )

A.難以呈現系統學科知識

B.難以控制教學時間

C.難以發揮教師主導作用

D.難以做到因材施教

二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)

21.簡述小學勞動教育的基本目標

22.簡述教師如何培養學生的自我效能感

23.簡述教育敘事研究的一般步驟

三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)

24.材料:

20世界90年代,沒干過各州先后頒布相關政令,對學生違紀行為明確處罰原則。如,對學生的懲戒分為9個層次,包括訓示、學業制裁、短期停學、懲戒性轉學等。

教育懲戒是我國中心學管理的敏感區。面對學生的違紀行為,懲戒與否、如何懲戒、因懲戒不當帶來的后果,都是令學校和老師頭疼的問題。因而,許多教師在班級管理中不敢采用教育懲戒,唯恐由此引起師生沖突、家校矛盾。2020年,教育部制定頒布了《中小學教育懲戒規則(實行)》,系統規定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規則、程序、措施、要求等,為實施教育懲戒提供了依據。

問題:

結合材料談談你對懲戒作為一種教育手段的認識。(10分)

闡述小學教師使用教育懲戒的注意事項。(10分)

25.材料:

陳老師和王老師在各自班上教學《孫悟空三打白骨精》一課,都提出這樣一個問題:“你喜歡。文中的誰?為什么?",有的學生說喜歡孫悟空,有的......說喜歡唐僧……出乎意料的是,兩個班里都有學生說喜歡白骨精,理由是白骨精為了吃到唐僧肉不怕困難,堅持不懈。但是,兩位老師的處理方式卻不同。陳老師的回應是∶“你的想法很獨特,有創意。王老師則反問那個學生:“白骨精做的是好事還是壞事?”學生想了想,回答法:“壞事。”王老師接著問:"白骨精不怕困難,堅持不懈做壞事,你也喜歡她嗎?”學生紅著臉搖了搖頭。

問題:

對兩位老師不同的理答進行評析。(8分)

結合材料談談課堂教學評價的功能。(12分)

四、教學設計題(本大題有6小題,任選1小題作答,多答只按第一小題計分,40分??忌砂凑账鶎W專業方向,選擇作答。26為中文與社會,27為數學與科學,28為英語,29為音樂,30為體育,31為美術)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑,未涂或者多涂均無效。

26.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

七律·長征

毛澤東

紅軍不怕遠征難,

萬水千山只等閑,

五嶺①逶迤騰細浪,

烏蒙②磅礴走泥丸,

金沙水拍云崖暖,

大渡橋橫鐵索寒,

更喜岷山千里雪,

三軍過后盡開顏。 

注釋:

①五嶺:即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庚嶺的總稱。位于湖南、江西、廣東、廣西四省邊境。

②烏蒙:即烏蒙山,位于貴州、云南兩省交界處。

根據上述材料完成下列任務:

(1)小學語文詩歌都學應重點從哪些方面著手?(9分)

(2)入職到高年段小學生學習本文,試確定教學重難點。(9分)

(3)談談你對“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”這一詩句的理解,并設計該詩句的教學過程。(22分)

27.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

根據上述材料完成下列任務:

(1)依據課表,簡述小學數學教學活動中的基本要求。

(2)如指導中年級小學生學習上述內容,試擬定教學目標。

(3)依據擬定的教學目標,設計新授環節的教學活動并說明理由。

28.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

請根據上述材料完成下列任務:

(1)簡述課堂與課后作業的類型及其基本操作方式。

(2)如指導小學生學習本文,試擬定教學目標。

(3)依據擬定的教學目標,設計“讀后說或者讀后寫”的語言操練環節,并說明理由。

29.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

(1)簡要分析歌曲的特點。

(2)如指導中年級學段小學生學唱本歌曲,試擬定教學目標。

(3)依據擬定的教學目標,設計“唱好歌曲”(在學生音準、節奏、詞曲結合基本無誤的基礎上,依據作品特點,合理進行歌曲處理)環節并說明理由。

30.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

雙手從頭后向前投擲實心球

動作方法:兩腳前后開立,兩臂屈肘,兩手持球于頭后;上體稍后仰,重心落在后腿上,呈反弓,然后兩腿用力蹬地收腹、揮臂、甩腕,將球從頭后向前上方擲出。

要求:

(1)寫出“雙手從頭后向前擲實心球”的教學重點、難點。

(2)如果指導三年級水平的學生練習,試擬定教學目標。

(3)依據擬定的教學目標,設計易犯錯誤的糾正方法并說明理由。

31.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

(1)我國先秦時期青銅器按用途劃分主要有那些?青銅器發展鼎盛時期在造型,紋樣上的特點有那些?

(2)如指導高年級小學生學習,試擬定教學目標。

(3)一句擬定的教學目標,設計“青銅器藝術賞析”內容的新授教學活動并說明理由。

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